Animaciones flash creadas para trabajar de forma individualizada, o realizar explicaciones animadas en los diferentes cursos de ESO y Bachillerato.
HISTORIA
– Aproximación a la investigación histórica (4º ESO)
– Etapas de la Prehistoria (1º ESO)
– Cronología de la evolución humana (1º ESO)
– Cronología de Mesopotamia (1º ESO)
– Cronología de Egipto (1º ESO)
– Cronología de Grecia (1º ESO)
– Cronología de Roma (1º ESO)
– Cronología de la Alta Edad Media (2º ESO)
– Cronología del Islam (2º ESO)
– Cronología del Imperio Carolingio (2º ESO)
– Cronología del islam en España (2º ESO)
– Cronología de los reinos cristianos (2º ESO)
– Los Reyes Católicos (2º ESO)
– Cronología de la Reforma y la Contrarreforma (2º ESO)
– Cronología de la Casa de Austria (2º ESO)
– La Ilustración (4º ESO)
– El Antiguo Régimen (4º ESO)
– El reformismo borbónico (4º ESO)
– Las revoluciones burguesas (4º ESO)
– La revolución industrial (4º ESO)
– La expansión colonial (4º ESO)
– Cronología de España en el siglo XIX (4º ESO)
– Primera mitad del siglo XX (4º ESO)
– La Guerra Fría (4º ESO)
– La descolonización (4º ESO)
– Cronología de España en el siglo XX (4º ESO)
– La Transición y la Democracia en España (4º ESO)
– Los conflictos en el mundo actual (4º ESO)
ELEMENTOS DE UN LUGAR
– La mezquita
– El feudo
– El castillo
– El monasterio
– La ciudad medieval
– La ciudad islámica
– La carabela
CARTOGRAFÍA HISTÓRICA
– Las primeras civilizaciones (1º ESO)
– El territorio de la Grecia Antigua (1º ESO)
– Cartografía histórica de la Alta Edad Media (2º ESO)
– Ubicación de las primeras universidades (2º ESO)
– La Península Ibérica en la Edad Media (2º ESO)
– Los viajes de Colón (2º ESO)
– Europa hacia 1500 (2º ESO)
La elaboración y uso de estas presentaciones ha quedado recogida en:
Buzo Sánchez, I. (2010) Posibilidades didácticas del Flash para la enseñanza de la Geografía, en Marrón, M.J. y Lázaro, M.L. (Eds). Geografía, Educación y Formación del Profesorado en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid. Grupo de Didáctica de la Geografía (AGE). Universidad Complutense de Madrid. Pp. 147-159.
