Experiencia en la programación didáctica en la hoja de cálculo

Como continuación del trabajo en la programación en formato de hoja de cálculo, que ya presentaba en una entrada anterior, he participado en el CPR de Almendralejo junto al Inspector de Educación D. Antonio Sanz, en un curso sobre su utilidad didáctica. Allí he mostrado el por qué me parece una buena opción este diseño de programación, pues sirve, no solo para programar, sino también para evaluar, tanto los estándares como las competencias. Se recogen en ella todos los elementos que la legislación vigente establece que han de contener las programaciones. En esa jornada, también surgieron muchas dudas al respecto de su uso, dificultades que intentaremos ir resolviendo según nos vayan apareciendo. El camino siempre se hace al andar, y en ello estamos.

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Celebración del XII Congreso de Didáctica de la Geografía

Durante los días 26 al 28 de octubre ha tenido lugar el XII Congreso de Didáctica de la Geografía organizado este año en la Universidad Autónoma de Madrid por el Grupo de trabajo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se puede consultar la reseña sobre el congreso realizada en la web de la AGE.

En el congreso participaba en la ponencia conjunta con la profesora de la UCM, Dra. Marrón Gaite: “Geografía, enseñanza activa y formación del profesorado. Desafíos y perspectivas en el momento actual”. Por cuestiones de tiempo no pudimos desarrollar en profundidad la parte dedicada a las TIC, pero nuestra aportación se podrá leer en el libro del congreso que se difundirá en los próximos días. Además, dejo a continuación la presentación preparada para la ocasión.

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Herramienta para la elaboración de la Programación de Geografía e Historia

El Inspector de Educación de Badajoz, Antonio Sanz Miguel, ha creado una herramienta en la hoja de cálculo de Drive, para elaborar fácilmente las programaciones para distintas materias, tanto de Secundaria como de Primaria. Todas ellas las tiene colgadas y compartidas públicamente en su blog Mientras pasábamos.

Para elaborar la hoja de Geografía e Historia, me pidió colaboración para transcribir los estándares de aprendizaje de ESO y Bachillerato y asociarles las competencias básicas implicadas en ellos. De esta manera, cada profesor que la utilice, solamente tendrá que asociar con un simple “clic”, cada uno de los estándares de aprendizaje (asociados a su vez a las competencias básicas) a la unidad didáctica que se pretenda programar en cada curso. Además con esta hoja de cálculo se podrá evaluar cada uno de los estándares de aprendizaje para cada uno de los alumnos del grupo, y a su vez, queden evaluadas las competencias básicas, que es lo que se nos pide en la LOMCE.

Para completar la programación, hay que añadir unos pocos datos más en cada curso, como la metodología, el instrumento de evaluación, el indicador de logro, etc… que habría que escribirlos (si no estuvieran ya recogidos) en sus apartados correspondientes de la pestaña “Portada” para que luego aparezcan y se seleccionen de la lista en su correspondiente lugar en la pestaña de cada curso.

Aunque esta distribución está pensada para el curriculum de Extremadura, si estás en otra comunidad autónoma, solo tendrás que modificar la distribución por curso de los estándares en la Pestaña GH.

Para poder utilizar y personalizar esta programación solo tendrás que abrirla desde este enlace, teniendo abierta previamente tu cuenta de Drive de Google, y desde el menú archivo, crear una copia como se indica en la imagen superior. Desde ese momento podrás modificar y hacer tuya este modelo de programación.

Para más información sobre estos modelos de programación, visita el blog de Antonio Sanz Miguel: Mientras pasábamos.

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ERASMUS+: “EL PATRIMONIO HIDROLÓGICO EN MAPAS DIGITALES” (2018-1-ES01-KA229-050278)

El proyecto “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” (P-H2O), coordinado por el IES San Roque de Badajoz ha sido seleccionado en la convocatoria de la Comisión Europea de los programas  ERASMUS+ de 2018. En el proyecto participan, además del IES San Roque, los centros de Covilhã (Portugal) Escola Secundária Quinta das Palmeiras, de Budapest (Hungría) Károlyi Mihály Gimnázium, y de Košice (Eslovaquia) Gymnázium Park mládeže 5. 

Los centros portugués, húngaro y español, ya colaboramos con éxito en el proyecto titulado “Utilización de un SIGWEB para el diseño de rutas por Espacios Naturales europeos” (2016-1-ES01-KA219-025550) recién finalizado este curso. Al nuevo proyecto se une el centro eslovaco de Košice. El proyecto tiene una duración de 2 años y planea analizar nuestro patrimonio hidrológico a través de la elaboración de mapas digitales y story maps utilizando la tecnología de ArcGIS Online. 

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Celebración del XI Curso sobre la Enseñanza de la Geografía de la AGE

El pasado 3, 4 y 5 de julio, tuvo lugar la undécima edición del curso para profesores de Geografía de educación secundaria y que anualmente organizamos desde la Asociación de Geógrafos Españoles. Ya son siente las ediciones en las que he tenido la responsabilidad de la organización del curso, en el que combinamos un contenido central curricular con otros contenidos curriculares, didácticos, metodológicos y tecnológicos.

Este año el tema central elegido fue la Biogeografía, que ocupó la celebración del día central del curso, con la visita al Real Jardín Botánico de Madrid y algunas otras ponencias, como la conferencia inaugural del profesor de la Universidad de Alicante y Presidente de la AGE Jorge Olcina sobre el tratamiento del clima en la ESO y el Bachillerato o la del profesor de la Universidad Politécnica de Madrid, Eduardo Tolosana, sobre los tópicos en los contenidos forestales en los libros de texto de la ESO y Bachillerato.

La metodología didáctica la trató en su ponencia la profesora del IES Ifach de Calpe (Alicante) Geles Fernández, que nos trasladó su experiencia en el diseño y uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza de la Geografía. Los aspectos didácticos fueron tratados en varias de las ponencias que mostraron diferentes recursos para abordar la enseñanza de la geografía, tanto desde el cine en la ponencia de Carlos Manuel Valdés y Agustín Gámir, como desde la cartografía con los Recursos presentados por del Instituto Geográfico Nacional y el Grupo de Didáctica de la Geografía de la AGE. Las ponencias tecnológicas se dedicaron a exponer experiencias sobre Cartografía colaborativa con HERE y la utilización de Sistemas de Información Geográfica en la Nube con ArcGIS Online de ESRI.

La última tarde, se dedicó, como es tradicional, a una de las actividades más valoradas tradicionalmente por los asistentes, que es el intercambio de sus propias experiencias educativas. Los asistentes que así lo deseen tienen un tiempo de 10/15 minutos para exponer al resto de compañeros del curso sus propias experiencias didácticas en la enseñanza de la Geografía . Esta actividad fue coordinada eficazmente por el profesor Manuel Pimienta, del IES San Fernando de Badajoz. En este tiempo de colaboración, tuve la oportunidad de exponer la experiencia llevada a cabo en el IES San Roque de Badajoz con nuestro proyecto ERASMUS+ “Utilización de un SIGWeb para el diseño de rutas por espacios naturales protegidos europeos”.

Todos los materiales de las distintas ponencias están recogidos y puestos a disposición libremente de la ciudadanía en el página web de la AGE, al igual que el resto de documentación de los últimos cursos celebrados.

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Curso de Verano UNED 2018

Entre el 16 y 18 de julio, tendrá lugar en Madrid el curso de Verano de la UNED “Flipped Teaching y geolocalización para aprender geografía en la nube”. Durante el curso, tendré la oportunidad de ofrecer un taller sobre el uso didáctico del Atlas Digital Escolar, el día 17 a las 12:00 h. El curso se oferta tanto en la modalidad presencial (en la Sala Sáenz Torrecilla de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la UNED, en el Paseo Senda del Rey, 11) como online (en directo y en diferido).  Más información en la web de la UNED y en el díptico.

Durante la celebración del curso, se publicó en el blog “Sin Distancias” de los Cursos de Verano de la UNED la noticia sobre nuestra participación en el curso: “Aprendiendo nuevas formas de aprender Geografía”. La matrícula sigue abierta para realizar el curso Online en diferido hasta septiembre de 2018.

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Cierre del proyecto Erasmus+ SIGWEB en ENP

La última actividad de nuestro programa Erasmus+ “Utilización de un SIGweb para el diseño de rutas por Espacios Naturales Protegidos Europeos” consistió en la presentación de los resultados del proyecto. Tuvo lugar el pasado día 29 de Mayo en un acto celebrado en el salón de actos del CPR de Badajoz, en el que estuvieron presentes profesores de los tres centros implicados, alumnos y familias de los estudiantes participantes.

Los Directores de los tres centros socios, Don João Paulo Mineiro de la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal), Doña Ágnes Cselik del Károlyi Mihály Gimnázium de Budapest (Hungría), representado por su Directora, y yo mismo como Director del IES San Roque de Badajoz, hicimos un repaso del proyecto, tanto de la parte tecnológica analizando las aplicaciones cartográficas creadas para las rutas por los espacios protegidos seleccionados por cada país, y la App para dispositivos móviles creadas para unificar el trabajo cartográfico de los tres centros, como de las actividades realizadas por los alumnos en sus desplazamientos a los tres países.

En el acto, que fue abierto por Doña Carmen Palacios, Jefa de Programas Europeos de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, también intervinieron otros participantes que contaron sus experiencias desde su punto de vista: los alumnos, las familias y los profesores acompañantes en las movilidades.

A continuación dejo algunas de las presentaciones en las que se recogen tanto la cronología general del proyecto como los aspectos técnicos y resultados finales del mismo que se utilizaron durante el acto.

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Presentación de los resultados del Proyecto Eramus+

El próximo día 29 de mayo de 2018 (martes), en el Salón de Actos del Centro de Profesores y de Recursos de Badajoz, tendrá lugar la sesión pública de presentación de los resultados del proyecto Erasmus+ “Utilización de un SIGWeb para el diseño de rutas por Espacios Naturales Europeos” coordinado por el IES San Roque de Badajoz y en el que participan, además de nuestro instituto, la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal) y el Instituto Károlyi Mihály de Budapest (Hungría). En el acto intervendrá Doña Carmen Palacios, Jefa de Negociado de Programas Europeos en la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, los directores de los tres centros, además de alumnos y profesores que han participado en el proyecto.  El acto es abierto para toda la comunidad educativa y ciudadanía en general.

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XII Congreso de Didáctica de la Geografía

El Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles y la Universidad Autónoma de Madrid organizan el XII Congreso de Didáctica de la Geografía los próximos 26, 27 y 28 de octubre en Madrid. Hasta el próximo día 4 de junio está abierto el plazo para remitir resúmenes para comunicaciones. Toda la información sobre el congreso la pueden encontrar en la web del mismo: https://www.congresoxiigeodid.com/

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XI Curso sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria

Organiza Asociación de Geógrafos Españoles (AGE), en Getafe, 3, 4 y 5 de julio de 2018. Formulario de inscripción y más información en: http://www.age-geografia.es/site/cursos-de-profesores/

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