Movilidades inclusivas en Erasmus+

Durante la Jornada de Buenas Prácticas del CPR de Badajoz, celebrada el pasado día 13 de junio, expusimos desde el IES San Roque nuestra experiencia en las movilidades incorporando alumnado del aula TEA de nuestro centro a las movilidades ERASMUS+ del proyecto «El patrimonio Hidrológico en mapas digitales». De momento en el encuentro organizado en Badajoz y Extremadura de febrero de este año y en la movilidad en Budapest de marzo. Erasmus+ da oportunidades a todo el alumnado.

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Digital map storytelling: contar historias con una base cartográfica. Proyecto Lorca.

A lo largo del curso actual (18/19), desde la Biblioteca del IES San Roque, que pertenece a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX), se ha desarrollado el Proyecto de Innovación «Federico García Lorca: un nuevo modelo de celebración literaria» coordinado por el profesor Manuel Tena. Se han realizado actividades variadas con el alumnado que han involucrado a docentes de diferentes departamentos: recitales poéticos, exposiciones, concursos escolares, etc.

Entre las actividades realizadas en colaboración entre los Departamentos de Geografía e Historia y de Lengua y Literatura elaboramos la biografía de Lorca presentada en forma de Story map. Aplicando la metodología de la Narración Digital Cartográfica (Digital Map Storytelling), se cuenta una historia utilizando una base cartográfica, en este caso la biografía del poeta granadino. De esta manera, podemos aprender Literatura, Historia y Geografía al mismo tiempo.

Para ver el story map en pantalla grande, pulsar aquí.

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El uso didáctico de los SIG en la nube

La revista Educa21, editada por los CPR de la provincia de Badajoz, publica una referencia (página 29) al trabajo que hemos realizado en los últimos años con la cartografía digital y los SIGWeb en la enseñanza y aprendizaje de la Geografía en Educación Secundaria.

Estas experiencias, desarrolladas años atrás en el IES San Roque, fueron aplicadas a proyectos de innovación educativa como «Incorporación de un WebSIG a la enseñanza de la Geografía» (curso 13/14) y «Pensamiento espacial a través de ABP en Geografía de 2º de Bachillerato» (curso 14/15) así como a los antiguos proyectos de Escuelas de I+D+i «Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz: Estudio del ruido» (curso 13/14) y «El ejercicio físico en espacios públicos de Badajoz» (curso 14/15), este último obtuvo una mención en el encuentro final de centros participantes en el proyecto. En ese tiempo también, en colaboración con los profesores Javier Velilla, Carlos Guallart, Rafael de Miguel y María Luisa de Lázaro, participamos en el diseño del Atlas Digital Escolar.

El trabajo realizado todos esos años en el desarrollo de la Cartografía Digital como herramienta didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la Geografía, fue recompensado en 2016 al recibir el XXXI Premio Giner de los Ríos junto a los profesores Javier Velilla y Carlos Guallart, ambos de Zaragoza, por la introducción de los SIG en la enseñanza de la Geografía en Educación Secundaria.

Desde que en 2016 asumí la dirección del centro, sigo utilizando, en menor medida por tener menos tiempo de contacto directo con el aula, esta herramienta en el seguimiento del temario de las asignaturas que cada año imparto, por ejemplo este año en dos grupos de 3º de ESO. Además, ha sido, y sigue siendo la base de nuestros programas Erasmus+ de los que he sido coordinador, dos ya finalizados un KA101 eInnova: mejora del éxito escolar (2016-1-ES01-KA101-024637), que fue declarado como ejemplo de buenas prácticas, y un KA219 SIGweb para el diseño de rutas por espacios naturales europeos (2016-1-ES01-KA219-025550) y uno actualmente en vigor, un KA229 El patrimonio hidrológico en mapas digitales (2018-1-ES01-KA229-050278) .

Creo que es una herramienta fundamental para aprender Geografía hoy en día, aunque todavía muy infrautilizada, es, sin duda, el futuro de la enseñanza y aprendizaje de nuestra materia, como ya se aplica en otros países.

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XII Curso sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria

Organiza Asociación Española de Geografía, en las instalaciones de la Universidad Carlos III de Madrid en Getafe, 9-11 de julio de 2019. Más información: https://www.age-geografia.es/site/cursos-de-profesores/

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Puentes que unen personas

Dentro de las actividades del proyecto ERASMUS+ «El patrimonio hidrológico en mapas digitales» (2018-1-ES01-KA229-050278 ), hemos propuesto elaborar un mapa colaborativo de puentes. Este mapa lo hemos abierto a la participación de cualquier persona que esté interesada en compartir una imagen y un texto de un puente singular. Si conoces y tienes una imagen de algún puente de tu entorno o que lo conozcas por algún viaje que hayas hecho y lo quieres compartir con nosotros, solamente tienes que pulsar sobre «participar» y seguir las indicaciones. Es muy fácil. Nos ayudarás a tener localizados puentes que unen personas.

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Iconos de la Tierra

Hace unos días le pedí a mi sobrina @Beru__Nyan, que además es una excelente diseñadora gráfica, que me dibujara una colección de iconos con el motivo del planeta Tierra para poder usarlos en diferentes ocasiones. A los pocos días cumplió con el encargo y me presentó 30 iconos diferentes que podré usar para ilustrar de manera desenfadada diferentes aspectos de la vida en la Tierra. Pueden usarse como Stickers en WhatsApp descargando desde aquí y utilizando la aplicación Sticker Maker para pasarlos a la aplicación de comunicación instantánea. También están en formato png para poder usarlos en presentaciones y documentos de texto como ilustración. Si te gustan puedes utilizarlos libremente.

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2ª Movilidad de alumnado en el proyecto P-H2O. Budapest.

La segunda movilidad del alumnado de los centros participantes en el proyecto Erasmus+ KA229 (2018-1-ES01-KA229-050278) se realiza a Budapest entre los días 17 y 24 de marzo. El programa de actividades lo podemos ver en el siguiente Story Map de tipo casacada elaborado con ArcGIS Online.

Como tarea colaborativa durante estos días, los estudiantes deberán ir subiendo fotografías geoposicionadas para dar a conocer sus actividades a la sociedad. Para ello se ha preparada un formulario con la herramienta de ArcGIS Online Survey123 con el que, respondiendo a unas sencillas preguntas como el título de la foto, el centro de procedencia, el día de la foto, e indicando la ubicación en un mapa (puede hacerse de forma automática teniendo activo el gps del móvil), se pueden ir subiendo fotografías de manera sencilla que se van recogiendo en una capa, utilizada posteriormente para realizar un mapa. El resultada final puede verse en esta web, elaborada con la herramienta Hub, también de ArcGIS Online:

2ª Movilidad: Visita a Budapest: http://erasmus-budapest-ies-sanroque.opendata.arcgis.com/

1ª Movilidad: Visita a Badajoz: http://erasmus-badajoz-ies-sanroque.opendata.arcgis.com/

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Aportación de la cartografía digital a la enseñanza activa de la Geografía

Presentación utilizada en el Taller «Aportación de la cartografía digital a la enseñanza activa de la Geografía» impartido durante el 1er Encuentro de Educadores de Extremadura (E3x) celebrado en el CPR de Mérida los días 22 y 23 de Febrero de 2019.

Si estás ante una pantalla grande, en un PC o Portátil, puedes ver esta presentación en un formato más adecuado pulsando aquí.

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1ª movilidad con alumnado proyecto ERASMUS+ «Patrimonio hidrológico en mapas digitales»

Momento del acto de presentación del proyecto con la intervención de Joaquín Araújo.

Joaquín Araújo, naturalista y divulgador ambiental, impartió la lección inaugural del proyecto ERASMUS+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” coordinado por el IES San Roque.

El naturalista y colaborador de Radio Nacional, Joaquín Araújo, dio la lección inaugural del
proyecto ERASMUS+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” en la que abordó la importancia y el valor ambiental del Agua. Joaquín Araújo es un divulgador y periodista ambiental, doble premio Nacional de medio ambiente. Trabajó con Félix Rodríguez de la Fuente y cuenta en su haber con más de cien libros como autor principal, más de 2000 artículos en revistas especializadas y 340 guiones de documentales, de los que ha sido director en 198 y presentador de 49.

El acto tuvo lugar el CPR de Badajoz, y en él se presentó el Proyecto ERASMUS+ K229 coordinado por el IES San Roque “El Patrimonio hidrológico en mapas digitales”. La lección inaugural, impartida por Joaquín Araújo, versó sobre el Agua, tema central del proyecto Erasmus+. Además del instituto de San Roque, participan también los centros de Košice (Eslovaquia) Park mládeže, de Covilhã (Portugal) Escola Secundária Quinta das Palmeiras y de Budapest (Hungría) Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol Tannyelvü Gimnázium .

El proyecto Erasmus+ fue concedido a los centros participantes en 2018 a través de una convocatoria competitiva en la que participaron centros de toda Europa. Evaluadores independientes valoraron la calidad del proyecto para conseguir la financiación necesaria de la Comisión Europea para llevarlo a cabo.

Durante la semana entre el 10 y el 17 de febrero alumnos de los cuatro centros han permanecido en Extremadura visitando alguno de los restos patrimoniales relacionados con el agua, como el Puente de Alcántara, el legado romano del agua en Mérida, Los aljibes medievales de Cáceres, el uso preindustrial del Agua en los Barruecos, finalizando la semana en Cedillo, realizando una ruta por el Tajo. La semana se inició el día 11 de febrero (lunes) con una recepción por parte del Sr. Alcalde de Badajoz a los alumnos visitantes a las 12:00 h en el Ayuntamiento. El objetivo final del proyecto es realizar diferente cartografía digital del patrimonio hidrológico visitado, por lo que el miércoles hube un taller sobre el uso de la herramienta que vamos a utilizar (ArcGIS on line de ESRI).

Durante el mes de marzo los centros participantes visitarán Budapest (Hungría), en octubre la reunión será en Košice (Eslovaquia) y en abril de 2019 se cerrará el proyecto en la ciudad portuguesa de Covilhã.

Presentación resumen del Proyecto Erasmus+ El patrimonio hidrológico en mapas digitales (2018-1-ES01-KA229-050278)
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IEX005. II Encuentro de docentes de Ciencias Sociales de Extremadura

El pasado sábado 9 de febrero, por segundo año consecutivo, después del encuentro inicial celebrado en el CPR de Badajoz el curso pasado, conseguimos juntarnos más de medio centenar de profesores de Geografía e Historia de Extremdura para intercambiar experiencias y aprender unos de las actividades y experiencias de otros.

El encuentro comenzó con la Conferencia inaugural del profesor de Historia de la UEX D. Enrique Moradiellos, que disertó sobre la importancia de enseñar Historia en la Educación convencional. Tras él se fueron sucediendo distintas presentaciones durante la mañana y la tarde que se pueden consultar en el blog del encuentro.

Además de participar en la organización del evento junto a Jorge Gozalo y Pedro Colmenero, tuve la oportunidad de compartir un tiempo de exposición con la Inspectora de Educación Doña Isabel Guerrero, para hablar sobre el modelo de programación en hoja de cálculo diseñado por el también inspector D. Antonio Sanz. Para ello actualicé la presentación utilizada en una charla anterior en el CPR de Almendralejo.

Agradecemos al CPR de Mérida todas las facilidades puestas a nuestra disposición. Deseamos que este tipo de encuentros se consolide anualmente, y rote por distintos Centros de Profesores de la Comunidad Autónoma, para que de esa manera, se permita el acceso a todo el profesorado de la región, y que la distancia no sea impedimento para la participación en estos intercambios de experiencias.

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