Presentación del proyecto ERASMUS+ P-H20 y Conferencia inaugural a cargo de Joaquín Araújo.

El día 11 de Febrero comenzará el primer encuentro con alumnado de los cuatro centros participantes en el Proyecto ERASMUS+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales”:
(Gymnázium Park Mládeže de Košice (Eslovaquia), de la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal) y del Kispesti Károlyi Mihály Magyar – Spanyol Tannyelvü Gimnázium de Budapest (Hungría) y el IES San Roque de Badajoz (España) desde donde ejercemos la coordinación del proyecto.

En el acto de presentación del proyecto intervendrá el naturalista Joaquín Araújo, quién dará la lección inaugural sobre la importancia y el valor ambiental del agua. Será en el salón de actos del CPR de Badajoz a las 18:30 h. El acto estará abierto para todos los interesados.

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Concurso “Explica-Geografía con tus fotos”

Desde la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) se ha lanzado el VII Concurso escolar “Explica-Geografía con tus fotos”. Este año trae novedades, como la forma de añadir las imágenes y los comentarios geográficos, que han de hacerse desde una plataforma digital, elaborada en colaboración con ESRI España. Desde allí mismo se podrán visualizar todas las fotografías participantes y votar por las que mas gusten. En esta convocatoria solamente hay una categoría de participación, para estudiantes de ESO y Bachillerato.
Para participar hay que rellenar el formulario con todos los datos, adjuntando la fotografía, el comentario y ubicando la foto en un mapa. El estudiante participante debe contar con el visto bueno de un profesor, que hará de contacto con la organización del concurso. Puedes encontrar más información en la web de la AGE.

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E3x Encuentro Educadores Extremeños

El próximo día 23 de febrero (sábado) participaré en el Encuentro de Educadores Extremeños (E3x) que se celebrará en el CPR de Mérida durante el viernes 22 por la tarde y el sábado 23 durante todo el día. Mi participación consistirá en un taller sobre el uso de la cartografía digital en la enseñanza activa de la Geografía. Será un taller práctico en el que se verán diferentes usos docentes de la cartografía digital. Además, se aprenderá a realizar mapas sencillos utilizando ArcGIS Online y a presentarlos en forma de Story Maps utilizando las diversas aplicaciones que ofrece la plataforma para contar historias a partir de los mapas (digital map storytelling) .

La información se encuentra en la web del encuentro y en esta hoja informativa del CPR de Mérida. La inscripción se realiza a través del CPR de Mérida.

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1ª Movilidad con alumnado: Badajoz. Proyecto ERASMUS+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales”

Programa de la primera visita con alumnado dentro del proyecto ERASMUS+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” que tendrá lugar en Badajoz entre el 10 y el 17 de febrero, y en el que participarán estudiantes y profesores procedentes del Gymnázium Park Mládeže de Košice (Eslovaquia), de la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal) y del Kispesti Károlyi Mihály Magyar – Spanyol Tannyelvü Gimnázium de Budapest (Hungría) además del IES San Roque de Badajoz. Para visualizarlo completamente, desplazar la imagen siempre hacia abajo. Para ver a pantalla completa pulsar el siguiente enlace: https://arcg.is/1b9aLT

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Una Navidad Compartida: mapa colaborativo: ¡Participa!

Mapa colaborativo elaborado desde el proyecto Erasmus+ “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” (2018-1-ES01-KA229-050278). Pedimos tu colaboración para añadir imágenes de la iluminación navideña de tu pueblo o ciudad (da igual el país, o el continente). Si quieres aparecer en el mapa mostrando tu localidad, debes pulsar “+ Participar” seleccionar una imagen de tu galería (fotos originales) y completar los campos de título y resumen (aquí puedes dejar algún mensaje navideño). Finalmente debes ubicar la imagen, bien con una dirección, o bien señalándola en el mapa. Esperamos vuestra colaboración para completar el mapa. Queremos una #Navidadcompartida.

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II Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales IEX005

iex005-19

Como ya hicimos el curso pasado con el I Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales de Extremadura, y el anterior organizando a escala estatal el III eDCCSS, el próximo día 9 de Febrero de 2019 (sábado), un grupo de docentes de Geografía e Historia de Extremadura pretendemos organizar el II Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales de Extremadura sin más pretensión que compartir experiencias de aula desarrolladas en Extremadura para aprender sobre lo que hacen otros compañeros en nuestra región. Será en las instalaciones del CPR de Mérida.

Este encuentro, denominado IEX-005 (por el código de nuestra especialidad), está abierto a la participación de todos los docentes de Extremadura, que podrán presentar sus propuestas de experiencias de aula a través del correo jornada.iex005@gmail.com. Un avance del programa puede ser consultado en el blog de las jornadas, donde también podréis consultar algunas de las experiencias del año pasado. También estamos en Twitter como @iex005.

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Experiencia en la programación didáctica en la hoja de cálculo

Como continuación del trabajo en la programación en formato de hoja de cálculo, que ya presentaba en una entrada anterior, he participado en el CPR de Almendralejo junto al Inspector de Educación D. Antonio Sanz, en un curso sobre su utilidad didáctica. Allí he mostrado el por qué me parece una buena opción este diseño de programación, pues sirve, no solo para programar, sino también para evaluar, tanto los estándares como las competencias. Se recogen en ella todos los elementos que la legislación vigente establece que han de contener las programaciones. En esa jornada, también surgieron muchas dudas al respecto de su uso, dificultades que intentaremos ir resolviendo según nos vayan apareciendo. El camino siempre se hace al andar, y en ello estamos.

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Celebración del XII Congreso de Didáctica de la Geografía

Durante los días 26 al 28 de octubre ha tenido lugar el XII Congreso de Didáctica de la Geografía organizado este año en la Universidad Autónoma de Madrid por el Grupo de trabajo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se puede consultar la reseña sobre el congreso realizada en la web de la AGE.

En el congreso participaba en la ponencia conjunta con la profesora de la UCM, Dra. Marrón Gaite: “Geografía, enseñanza activa y formación del profesorado. Desafíos y perspectivas en el momento actual”. Por cuestiones de tiempo no pudimos desarrollar en profundidad la parte dedicada a las TIC, pero nuestra aportación se podrá leer en el libro del congreso que se difundirá en los próximos días. Además, dejo a continuación la presentación preparada para la ocasión.

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Herramienta para la elaboración de la Programación de Geografía e Historia

El Inspector de Educación de Badajoz, Antonio Sanz Miguel, ha creado una herramienta en la hoja de cálculo de Drive, para elaborar fácilmente las programaciones para distintas materias, tanto de Secundaria como de Primaria. Todas ellas las tiene colgadas y compartidas públicamente en su blog Mientras pasábamos.

Para elaborar la hoja de Geografía e Historia, me pidió colaboración para transcribir los estándares de aprendizaje de ESO y Bachillerato y asociarles las competencias básicas implicadas en ellos. De esta manera, cada profesor que la utilice, solamente tendrá que asociar con un simple “clic”, cada uno de los estándares de aprendizaje (asociados a su vez a las competencias básicas) a la unidad didáctica que se pretenda programar en cada curso. Además con esta hoja de cálculo se podrá evaluar cada uno de los estándares de aprendizaje para cada uno de los alumnos del grupo, y a su vez, queden evaluadas las competencias básicas, que es lo que se nos pide en la LOMCE.

Para completar la programación, hay que añadir unos pocos datos más en cada curso, como la metodología, el instrumento de evaluación, el indicador de logro, etc… que habría que escribirlos (si no estuvieran ya recogidos) en sus apartados correspondientes de la pestaña “Portada” para que luego aparezcan y se seleccionen de la lista en su correspondiente lugar en la pestaña de cada curso.

Aunque esta distribución está pensada para el curriculum de Extremadura, si estás en otra comunidad autónoma, solo tendrás que modificar la distribución por curso de los estándares en la Pestaña GH.

Para poder utilizar y personalizar esta programación solo tendrás que abrirla desde este enlace, teniendo abierta previamente tu cuenta de Drive de Google, y desde el menú archivo, crear una copia como se indica en la imagen superior. Desde ese momento podrás modificar y hacer tuya este modelo de programación.

Para más información sobre estos modelos de programación, visita el blog de Antonio Sanz Miguel: Mientras pasábamos.

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ERASMUS+: “EL PATRIMONIO HIDROLÓGICO EN MAPAS DIGITALES” (2018-1-ES01-KA229-050278)

El proyecto “El patrimonio hidrológico en mapas digitales” (P-H2O), coordinado por el IES San Roque de Badajoz ha sido seleccionado en la convocatoria de la Comisión Europea de los programas  ERASMUS+ de 2018. En el proyecto participan, además del IES San Roque, los centros de Covilhã (Portugal) Escola Secundária Quinta das Palmeiras, de Budapest (Hungría) Károlyi Mihály Gimnázium, y de Košice (Eslovaquia) Gymnázium Park mládeže 5. 

Los centros portugués, húngaro y español, ya colaboramos con éxito en el proyecto titulado “Utilización de un SIGWEB para el diseño de rutas por Espacios Naturales europeos” (2016-1-ES01-KA219-025550) recién finalizado este curso. Al nuevo proyecto se une el centro eslovaco de Košice. El proyecto tiene una duración de 2 años y planea analizar nuestro patrimonio hidrológico a través de la elaboración de mapas digitales y story maps utilizando la tecnología de ArcGIS Online. 

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